Comentari d'opinió

Després d'haver llegit l'artícle d'en Jordi Simon, considero que té raó quan diu que programes com el power point o semblants, passen de ser una innovació en el camp de l'educació, a fer-ne un ús totalment oposat. En Jordi Simon posa l'exemple d'una classe on el professor es limita a llegir un power point tot carregat de lletra on, en comptes de motivar l'alumnat i fer la classe més amena i diferent només aconsegueix avorrir als alumnes... qui no s'ha trobat amb un/a professor/a així?
Un bon ús del power point pot fer més entenedora la matèria, pot provocar la interacció entre el professor-alumne o viceversa, en definitiva pot ser una bona manera d'innovar i de motivar l'alumnat.
En Simon fa una proposta; fer un power point a classe entre tots. És una idea molt bona, ja que d'aquesta manera interactúen tots els alumnes i segur que retendràn més coses que si es fa una classe magistral.
En definitiva, per utilitzar el power point i altres programes semblants per fer un discurs, s'ha de fer servir correctament, perquè sinó perd la seva eficàcia.